程砚秋提示您:看后求收藏(第三百五十九章 浪漫,开局失业,我让歌坛大魔王回归,程砚秋,新笔趣阁),接着再看更方便。

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在科幻的类型小说中,这位老师是石溪看过的所有科幻小说中,最为平凡的一个,他没有较高的学识,也没有财富,更没有什么际遇,他只有一些学生——

但这却是石溪看过的最伟大的形象。

他为了改变村民的麻木,家乡的愚昧而奋斗一生,纵然在同时发生的星际战争和恒星毁灭中,他生命的弧光依旧闪瞎她的眼睛,甚至于在宇宙背景下,更加壮观。

在下一章,学生们被选中了。

故事在这儿变的不出意料起来,套路似的回答不上问题,即将毁灭,然后碰到了牛顿三大定律,学生们回答上来,拯救了地球——石溪只是稍微紧张,在拯救地球以后稍微出一口气而已,没有过于激动——现在影视剧用烂这种套路了。

但欣慰还是有的。

就是那种,觉得伟大的老师,他临死前传授的知识,派上了大用场,拯救了地球。

老师一辈子在改变家乡,在大喝“背啊”中去世,充满了无奈和遗憾。

若知道最终竟然拯救了地球,应该会哈哈大笑吧。

至少石溪作为一个旁观者,为他的奉献的结果感到前所未有的欣慰,这不是培养出了一个国家政要或者大富翁,他是拯救了地球!

在所有外星人入侵的影视剧中和文学作品中,这位老师贡献最平凡,但绝对是最牛掰。

这就是科幻的浪漫吧。

石溪心情渐渐平复下来,直到——

碳基联邦发现:“天啊,这颗行星上的文明不是3C级,是5B级!”

“他们没有记忆遗传,所有记忆都是后天取得!”

石溪:??

她刚记起来,前面写过,这碳基联邦是记忆遗传,而地球——

声波信息传输,大约每秒1至10比特。

外星人听到都笑了。

一种没有记忆遗传,相互间用声波进行信息交流……能创造出5B级文明?!

但——

“他们有一种个体,有一定数量,分布于种群的各个角落,这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。”

“听起来像神话。”

“他们叫教师。”

“教——师?”

靠!

石溪站起来。

她的鸡皮疙瘩起来了,从浩瀚宇宙角度,刹那间拔高了老师对于文明,对于地球的意义。

她甚至差点哭了。

还有一丝丝的自豪,就那种看到没有,虽然我们没有记忆遗传,但我们依然在孤独进化的骄傲!

而教师——

石溪早已经习惯了老师的存在,但现在陡然从另一个角度去看,忽然明白了老师为什么是世界上最神圣和最伟大的职业之一了。不是说,这个职业队伍里没有坏虫,全是圣人,而是这个职业,他们在星际、宇宙的视野之下,担任着传承的责任。

这个角度太奇特了,太浪漫了。

浪漫到震撼!

若说刚才拯救地球是科幻的浪漫话,现在就是科幻极致的浪漫,也是——

江洋的浪漫。

石溪忍住心情激荡,轻轻一笑。

真好!

偶像在哪儿捡的老公。

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