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“《礼记》。”此时私贩书画书生的注意力全都集中在队伍中他的身上,于是便随口答道。

“你先诵读一遍《学记篇》,我再考问你几个问题。”

“发虑宪,求善良,足以谀闻,不足以动众。就贤体远,足以动众,未足以化民。君子如欲化民成俗,其必由学乎!……三王之祭川也,皆先河而后海,或源也,或委也。此之谓务本。”

孔颖达说完,私贩书画书生就马上脱口而出,丝毫没有等待,等完全背诵下来后,才看了一眼孔颖达。

“很好!接下来要认真听清我的问题了:教之不刑、教之所兴和教之所废,三者有何关系?”

“若教者,不等学者思考领悟,只顾进度而照本宣科地灌输,此致不刑;大学之法,需对学者适时教育,防止其邪念萌发,要循序渐进地施教而不是拔高,要让他们善于学习别人的优点,若做到这四点,由此教之所兴;发然后禁、时过然后学、杂施而不孙、独学而无友、燕朋逆其师和燕辟废其学,此六者致其废。若教与学不能很好的配合,则教之必废,反之教之定兴。”

那位私贩书画书生对答的时候,视线已完全落在了孔颖达身上,专心致志地答辩。

“善!以理说理,融会贯通,可谓通,你现在通过纳新儒生的考试了。”孔颖达说完之后,其旁边的助教即领着他进入了国子监。

当私贩书画的书生一进入国子监,立即到队伍里找他。

私贩书画的书生用力抓住他的衣襟,道:“终于找到你了,这是你的玉佩,快还我的玉佩来。”

“什么你的我的?”

“那天在朱雀门街上,我被撞倒了,而我拾起来的玉佩并不是我的,我的那块定是被你拿去了。”

他一听“朱雀门街”,眼前马上浮现被人追的一幕,慢慢地好像想起来了什么。

“哦,你就是那位抱着书画逃跑的书生。”

“快还我玉佩来。”

他从腰间解下玉佩后说:“这是你的?你怎么确定这玉佩是属于你的?”

“玉佩后刻有‘李音书’三字。”

他一听“李音书”这个名字,马上下意识地看了看玉佩,随后心想:“他是怎么知道的?难道那天慌乱中拿错了?这玉佩原本就是他的?”

“你还有什么证据能证明这是你的?”

私贩书画书生答道:“玉佩为凤鸟衔花图案。”

他心想,“李音书”这个名字既然能说出,那此玉佩是他的应该不会有假,反正他手中还有一块,互相还给对方,自己也不吃亏。于是他将手中的玉佩递给了他,换回了真正属于自己的玉佩。

他拿过来自己的玉佩后,看了看玉佩后面也刻着字,只刻着“韩珵”两个字,图案则为麒麟踏云。这时,他似乎搞清楚了,原来自己的名字不叫李音书,而是韩珵。

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