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“我要到楼里自习，在楼下等同学，就看见雷艳芳在楼顶神色诡异地往下看……”一个女同学这样说道。
“我要到楼里上厕所，走到附近，就看见雷艳芳从上边跳了下来……”一个男同学这样说道。
“我从楼里出来，就看见汤学良伸手在接什么，正纳闷呢，雷艳芳就从天而降，汤学良哪里接得住，就被砸成这样了……”一个年轻的助教这样说道……
辅导员听了却一言不发，赶紧让人打110、120……很快，警方到达了现场，救护车也将九死一生的汤学良的身体送到了医院……
“我怀疑，雷艳芳是因为汤学良传播的那些丑闻才跳楼自杀未遂的……”辅导员向校长汇报情况的时候，居然做出了这样的判断。
“那汤学良为啥还冒死去楼下接住雷艳芳呢？”校长提出了质疑。
“可能是我跟他谈话之后，预感到后果严重，生怕出了人命他也难逃惩罚，才会伸手去接的吧……”辅导员还是认定汤学良该死。
“错，大错特错！你立即给我改变认识，更正说法，立即草拟一份儿关于本事件的校园调查，然后形成一份报告，在今晚全体班子会上作为定性参考！”校长立即给出了自己的态度。
“可是我觉得根本原因还应该是……”辅导员还按自己固有的思路想问题。
“根本原因就是你错误地判断了形势，在处理类似事情的时候简单粗暴……好了，别的不说了，我初步的意见是，雷艳芳因为绯闻轻生自杀，汤学良见义勇为舍命相救……”校长居然给出了这样的指令。
“不是吧，明明是汤学良在同学中散布的谣言呀……”辅导员还执迷不悟强词夺理。
“你有确切的证据吗？”校长马上诘问。
“还没有……不过我可以慢慢查找……”辅导员也不敢贸然说假话，但还在坚持自己的想法。。
“那就按我说的做——已经有教师和同学看到汤学良的救人举动了，如果你得出了相反的结论，社会舆，论怎么看，媒体查出真相怎么办，汤学良的家属到校胡闹怎么应对……”校长马上提出了诸多善后问题。“可是，定性汤学良是见义勇为，就能化解这场危机吗？”辅导员好像懂了校长的意图。
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