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牛海波乍一看这个作文标题多少有些期待。

于是便顺着文章读了下去。

刚一开始,他觉得写这篇作文的学生,应该不是语文水平高的优生。

因为大多数的优生都会用辞藻华丽的句子修饰,这也导致一篇作文下来基本都是一个模板。

但渐渐地,他慢慢被作文的内容给吸引了。

他很是意外,牛海波不明白一个仅仅只有15岁的初三学生为什么能写出这么感悟的作文。

特别那句“梦想很远,我想只争朝夕”更是触动了牛海波的内心。

曾几何时,他的心中也是有一个不切实际的梦想。

那就是要成为国内第一个获得诺贝尔奖的人。

但后来却被现实打败。

读完这篇作文后,牛海波甚至有种想要认识这位学生的冲动。

但遗憾的是,电脑屏幕里是不允许出现考号和姓名。

牛海波当即给了50分作文分,这篇作文是他改了近千份作文里第一个满分的!

“真的写得太好了!”

牛海波不禁感慨着。

一篇作文需要经过两位老师的评分,如果相差不大的话,那么择其两位老师的平均分,但如果相差甚远,就需要第三位老师的综合评分了。

牛海波觉得任何一个老师见到这篇作文都会被它的内容和深度吸引,所以他丝毫不担心第二位老师的阅卷。

可意外,偏偏就这么来了。

评改李灏作文的第二位阅卷老师是一位从教二十多年的老教师,当他像点开这一篇《我的梦想平凡又现实》时,眉头却紧皱起来。

“这写得什么啊!满篇戾气!毫无生气!一点都不像年轻学生该有的态度!”

这种印象分在一定程度上影响了老教师的判断。

于是,他仅仅花了十秒钟便结束评卷。

21分!

这是老教师给这篇作文的最终评分。

因为两位老师的评分偏差大,电脑系统便自动分派第三位老师阅卷。

第三位老师简单看了下,最终给了一个分数。

38分!

三位老师的分值都相差很大,导致这篇作文吸引了第三阅卷科室组长的注意。三科室的语文组长是一位参加十多年中考阅卷的特级教师,名叫孙传红。

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