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被叫到的人迅步上前,张口就背,开头还好很顺口,没有错误。结果当他背到六九时开始吞吞吐吐了起来,直到前完也没有把八九和九九想起来。

“手伸出来。”有基础还敢偷懒,连九九乘法表这么简单的东西都背不好,不收拾你收拾谁啊!

对于算术班的学生,家乐可不会像童子班那样和蔼可亲,打手心都是轻的。

“啪啪……”

十个手板心毫不留情的打下去,很快青年的手就红肿了起来。家乐为了不耽误他们写字,都是让伸左手。想偷懒不写作业,做梦去吧。

红着脸被打了十个手心,青年低着头回到自己座位上坐好。当年同村人的面被打,回家更会被爹娘再按三餐收拾几顿。

“下一个。”

这三个字听到学生们的耳朵里似乎带上了杀气,第三个学生心里直发慌,嘴巴张了半天一个字也吐不出来。

“你要是再不背,就把手伸出来。”快二十岁的人了,连这点压力都顶不住,怎么放心放出去做事。古代可跟后世不同,族人受牵连的事件时有发生,被灭一族的事更是半点也不稀奇。

“一一得一,一二得二……”

被家乐一威胁,青年反而背出来了。溜利的背完乘法表,在先生满意的眼神中呼出一口气,更在大家羡慕的眼神中回到原位。

十几个人很快就背完了,除了第二个学生挨了打,其他学生就算吞吞吐吐也都背完乘法表,如此一来第二个学生脸色就更难看了。

“明天把乘法表抄五十遍交上来,到时候我会再检查,这次要是再背不完,就去学堂外罚站,让童子班和少年班的人好好瞧瞧他们的叔叔哥哥丢脸时的样子。”

古代就是这点好,对于处罚学习不好的学生家长是百分之百支持,棍棒底下出孝子的理论在这个世界也行得通。不过家乐自认自己并不是变态,顶多罚罚站或是打打手心,平时都是以罚抄书做为惩罚的手段。抄书即是让学生背了书,也让他们练了书法,一举两得的事何乐不为。

“把草稿纸拿出来,我出题你们等下做出来。”

家乐一来毫不留情的出题,下面一片哀嚎声。不管青少年们怎么杯具,家乐出题的手丝毫不慢。白板上已经写满了题目,从普通的加减法到三位、四位数的加减法和简单的乘法。

放了这么长的假,家乐要看看这些学生对于之前的知识还能记住多少,算账可不等于做小工和伙计,只要关于到银钱的事哪怕是后世的会计师都不能粗心大意。

坐在上面,看着学生们认真做题,家乐拿起他们交上来的作业批改起来。用朱砂笔把错误的地方勾出,并在一边写着重做多少遍的数字,并评上分让学生心里有个底。这完全是把后世老师们改作业的作法带了过来,谁让他只会后世的方法呢!

“先生,我做好了。”

一名学生举手。

家乐见状,放下朱砂笔,走过去。拿起桌上的草稿纸,一题一题的检查,发现这个学生的基础不错,之前教的都没有忘记。

“好。”

一个好字让学生笑开了花,今天得了先生的赞赏,回去爹娘会奖励他吃肉。

“我也做好了,先生。”

又有学生举手,家乐再过去。陆陆续续的有学生举手,家乐一一检查。做错的自然有罚,做对有也我奖赏。他拿来的几张上好宣纸,就做为了奖励发给全对的学生。可惜这样的宣纸平时家乐都舍不得用,全让他拿出来做为奖励发给学生了。

“现在,我让全部做对的学生上来把题目做完,做错的在下面好好思考自己究竟错在了哪里。”

“李安均、李质强、李质壮,你们三个上来把题做完。”叫了平时成绩最好的三人上去把题补充完,然后家乐又讲了一遍,才开始教新的内容。

“乘除法,我们先学乘法,别看这乘法好似平时用不到,其实在记账的时候都会用到。有时候大堆数字,用加减法算起来很慢,这时候乘法的好处就显示出来了。例如,二的四倍,用加法要算四次,而用乘法一次就可以算出来。”

“安明,二的四倍是多少?”

“八。”

李安明站起来,很快就用乘法得出答案,看来乘法表没白背。

“很好,坐下。”

一个早上,两个多小时上完了课,留下作业后家乐才慢悠悠的往家走。至于学生们要留在学堂自学还是回家都随他们,不用科举就代表了他们在学业方面也就自由了许多。

“家乐。”

背后有人喊他,家乐转身。

“二姐?”

回头望了望村子,现在已经是午时,二姐怎么会出村?

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