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掌心温热、指骨清隽。

这些触觉从头顶向下,通过发根缓缓渗透,时间好像一下子被拉长。

余光瞥见苔绿色的卫衣袖口,林朝夕呆缓缓转头,看到少年收回的手。

阳光像被烘化的棉花糖,被拉扯出很柔软的形状。

鼻尖有很淡薄荷味道,不知道是洗手液还是洗衣粉,总之很清新香甜。

和喜欢很久的人坐在一起,一起拿奖,一起高兴地笑,你揉揉他的影子,他揉揉你的脑袋。

像梦一样欸。

林朝夕眨了下眼,转头去看,心跳得非常快,

在短暂的几秒钟内,她完全没有任何动作,最后揉了揉鼻子,才像从梦里惊醒。

第一反应是:完了,揉裴哥脑袋的动作被发现了!

脸随后才红了起来,哎,反被揉脑袋了。

她不由自主在想,裴哥这到底是什么意思啊?

如果现在不是在大学礼堂,而是在很安静的中学课堂,大概是很青春漫画的场面。

但周围坐满了老师和别的同学,大家都很兴奋吵吵嚷嚷,为奖项互相拍肩锤背,情况好像就变成了很正常的同学间相互鼓励。

尤其还揉得那么重?,根本没有任何亲昵暧昧的意思。

想到这里,林朝夕看着?裴之,理理被揉乱的马尾辫。

少女心思消散不少。

主席台前,刘教授终于出声,打断台下学生们的庆祝活动:“恭喜所有获奖的同学,希望数联主办方不要怪我越俎代庖……”

礼堂里安静下来,大家注视着?幕布前?的教授。

“我想请曾经在国家级及以上数学联赛中拿到名次的老师或者同学,举一下手。”握着话筒的中年人说。

会场里无论师生,都首先互相看了看,大家一时间没反应过来。

“无论你曾经拿过几等奖,都请举一下手。后面的初中生你们已经知道自己的成绩了,也可以举手。”刘教授抬抬手,给大家鼓劲,“不要不好意思,只要拿过奖项,都代表你们已经非常优秀了。”

在偌大礼堂中,陈楚首先举手。他姿势端正,刘教授向他投去很赞赏的目光。

陆志浩是老实孩子,也跟着?把?手举了起来。不多时,他们这里的手哗啦啦举起一大片。

国家集训队不用说,每位高中生都举起手。在最前?面的专家、老师那里,也有很多只手举了起来。

林朝夕没有第一时间响应,他下意识去看裴之。

裴之冲她点了点头,她也没多想,就把手举了起来,然后看向冯教授。

台上主讲的刘教授打趣:“冯教授您可是拿了举世瞩目的国际大奖,不举手说不过去吧?”

会场内不少人被逗笑了,于是最后一只苍老的手,也举了起来。

“谢谢大家的配合。”刘教授说完,却收起笑容,严肃起来“今天在坐有很多数学教育方面的专家,也有众多数学竞赛方面取得优异成绩的同学,但我站在这里,反而想找一些不那么天资优秀,但却足够努力的同学,我想请这样的同学,上台讲讲自己学习奥数一路来的心路历程。”

此言一出,很多师生都觉得中计,原来让他们举手是因为想找没能举手的人。可刘教授话术很有水平,联想到他这次报告要阐述的主题,无论举手和不举手都不觉得有多难堪。

“哎,那位老师别偷偷放手呀,我可都记得了。”刘教授笑道,五指并拢,朝他们这里做了个请的动作,“我想请倒数第六排这位同学上台,可以吗?”

林朝夕打了个激灵,他们周围很多人转头,“一二三四五”在数。

“是我们这排。”陆志浩惊讶地道,“谁啊?”

“是谁啊?”

“不是我!”

大家声音骤然放小,没拿过全国奖项,还要被点名上台,感觉还是很羞耻的。

而这时,林朝夕突然想到,刚才裴之示意她举手,她却不记得,裴之有没有举手……

她转过头,裴之徐徐站起。他简单整理了下桌上的耳机线和,拍拍右边的同学示意对方让开。

刘教授点了点头,示意没选错人。

于是在一片震惊目光中,裴之缓缓走上台。

裴之一本正经站在台上,林朝夕觉得有点好笑。刘教授大概也没想到,他处心积虑想挖个平庸学生上台,主动跳进去的人却是裴之……

今天裴哥穿着?苔绿色卫衣,配着?黑色运动裤和鞋子,因?为发育期窜太快而显得过于瘦削。但无论是他挺拔的脊背还是从容不迫的态度,都令他显得清朗而阳光,完全不会因?瘦而令人感到孱弱。

不知道,你今天会说什么?

所有人都注视着?舞台上的男生,刘教授从头到脚审视了一遍裴之,像也对男生的外形和气质感到满意。

工作人员递出一支话筒,裴之伸手接过后,场下他们这里开始窃窃私语。

陆志浩很紧张:“我裴哥怎么上去了?”

“我不知道啊?”

“他可别……可别……”

林朝夕很想说老陆同志你放松,可远远看着?裴之,她自己反而有点紧张起来。

刘教授的论文报告和他的几番铺垫,早就暗示他会找一些成绩不那么优秀的学生上台。可要在刘教授喊举手之前?,就猜到他的真正目的,还是非常困难的,裴之也太机敏了些。

可裴之为什么要上台呢?

林朝夕回想裴之示意她举手时的目光,安静地思考了会儿。

设想如果她是个没拿过全国数学奖项的学生,在众多学霸注视下上台,无论刘教授话术再如何漂亮,她还是会羞愧和难堪。

刘教授会问什么问题,几乎不言而喻。

——你心情如何样?

——学习奥数过程中,遇到过什么困难?

——你还想继续学下去吗?

类似类似的问题,会一步步引导学生说出他想听到的内容。

——我坚持学奥数很累。

——天赋很重?要。

——无论我怎么努力,也达不到别人能轻松达到的成就,其实奥数或者说甚至是数学,都只是少部分人的游戏。

当然,真正的采访问答过程,不会这么简单直白。然而刘教授请这样的同学上台的目的却很清晰。他最后要证明一点:95%以上的学生,没必要进行?奥数方面的学习,把?这项游戏交给少部分天赋卓绝者就好。

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