第九卷 第一百九十三章 难题迎刃而解

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李毅道：“我不是在诱导他们，只是把事实摆在他们面前，让他们来自由选择。”

吴静芝走过来，低声道：“李毅，你到底帮一边啊？”

李毅道：“我哪边都不帮。我只求圆满解决此事。”

吴静芝道：“你怎么能这样呢？眼看着政府方面都妥协了，方县长都同意在这里建新校了呢！你怎么能提出反对意见呢？”

李毅道：“我刚才就跟你说过了，重建新校，并不是唯一的出路，甚至也不是最好的出路。”

吴静芝道：“你这么这样啊？出尔反尔的！”

李毅道：“我一直都在坚持自己的想法，并没有出尔反尔。”

何厚德道：“李同志，你是外人，这事情，和你不相关，你还是先出去吧！”

李毅心想，这个老实厚道人，为了自己的利益也变得不厚道起来了，居然过河拆桥，要哄我出门。

“不！李先生，你继续说下去吧。”方道宏当然不能让李毅出去。

笑话，李毅才是这里的主角，他出去了，下面的戏，怎么唱？

李毅继续面对学生，二十七个学生，都睁着纯洁的眼睛看着讲台上。

“同学们，我知道，你们都是勇敢的孩子，你们害怕的，并不是到远地方去上学，而是怕来回路程太远，怕迟到，怕没有时间写作业，怕没有时间帮妈妈做家务了，对吗？”

孩子们点了点头。

李毅道：“如果，我有办法解决你们所担忧的这个难题呢？你们是否愿意到别的小学去上学呢？”

“愿意！”孩子们这次终于喊出了声音。

“解决行路难的问题？怎么解决？”何厚德道：“你又不能把路程缩短。”

李毅道：“何老师，如果我能解决，你同意撤并方案吗？”

“这个？”何厚德有些迟疑，主要是害怕李毅和方道宏是一伙的，他们在合伙演什么双簧来骗自己。

李毅道：“大道理，刚才方道宏同志都说到了，撤并比重建更好。山区的孩子，将来都是要走出去的，来这里读书的学生，也会越来越少。现在国家提倡撤并村小，并在有条件的地区，实行阶梯式就学方式，我觉得是符合时代需要的。”

何厚德道：“阶梯式就学？这是什么？”

李毅道：“就是在生源严重短缺的乡村，只保留一到二年级，三、四年级并入到附近的中心小学，而五、六年级，则并入到初中学校去。”

何厚德想了想，说：“这倒是个好办法，谁想出来的？很不错啊！那咱们这里，也可以实行这种就学方法啊！”

李毅笑道：“何老师，你看看，你们这里总共才多少学生？分流出去之后，你这个班上，还能有几个学生？”

何厚德看了一眼那些可爱的孩子，半晌无语。

李毅道：“何老师，你是一个值得尊敬的好教师，我相信，你考虑问题的根基，也一定是从孩子们的切身利益出发的。不管是你本人，还是孩子，我都觉得，可以过上一种更加幸福的生活，最美的乡村教师，不一定要是最苦的乡村教师。”

何厚德道：“你刚才说有办法解决行路难的问题？”

李毅道：“我有办法！而且很简单。方县长，这些孩子要并入哪个学校？”

方道宏连忙回答：“最近的就是邻乡的中心小学。”

李毅问：“那个中心小学，接受了附近很多学校的孩子吧？”

方道宏道：“是的，撤并村小以来，很多孩子都要走较远的路上学了，但何厚德同志教的这个村小，是离得最远的，所以在几次撤并中，都保留了下来。”

李毅点点头：“那所中心小学，有校车吗？”

方道宏苦笑一声：“这怎么可能？中学都没有校车呢！小学怎么可能有啊？但在中学校外，倒是有些私人面包车拉活的，一块钱一个人，包送到家，家庭宽裕一些的学生，都坐那种车子上下学。”

李毅道：“是不是一辆面包车塞进去二十几个学生的那种？”

方道宏显然也看到了省内报纸上的那则跟校车有关的报道，不由得脸色一红，讪笑着嗯了一声。

李毅道：“给每个学校都配备上校车吧！”

“什么？”方道宏惊讶过甚，以为自己听错了：“你刚才说什么？”