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柳风原不想多说,以免显得太过张扬,只是两人志向相同,两天来又有诸多照顾,也就随意说点,对王昌明总是有利无害,“先说这节课,分数的初步认识,是谁在认识分数?老师还是学生?”

“当然是学生。”王昌明毫不犹豫道。

“刚才在折图形时,有没有让学生动手去体会?这节课都只是老师在表现。你觉得,如果每人一张纸,然后让学生自己动手,那么四分之一等分数的出现还要老师呈现吗?这节课会不会更精彩?再说,分数只属于平面图形吗?一个小组、一个班的人数,十个苹果等就不能平均分,用分数来表示吗?……”

“可是教材上是这么编的呀?”虽然觉得柳风的话似乎有理,王昌明总觉有些不对。

“教材也是人编的。我们既然是优质课,就是要把这节课上的最优,那么,我们在教学目标不变的基础上,按学生的学习要求重新组织,哪怕全部推倒重来,又有何不可?”

“这……这……”王昌明一时之间,脑海中两种思维互相交织。这真的可以吗?改编教材,切合学生实际的来组织?……教材只是载体,如何让学生学得更好会更快才是最主要的,那在这个前提下,又有什么不可?

原本就领悟力极强的王昌明,似乎想明白了其中的道理,心中豁然开朗。

人不可貌相,这个小柳不简单啊。难道他才是深藏不露,真正的高手?可是毕业才两年,哪里来的经验。

“小柳,这可是在赛课,这样符合评委的心意吗?”话说出口,王昌明才发现,早已下课,目送柳风步履轻盈的走上讲台去。

王昌明心中冒出一个念头,“小柳啊小柳,希望你不是赵括,只是纸上谈兵。”

直到柳风站上讲台,转过身的一刹那,突然间表现出来的那种轻松,那种久经赛场的气质,那种成熟的自信,王昌明才发现柳风真与众不同,自己这两天看走眼了。

发现柳风与众不同的又何止一人。

学生座位后面的一排座位是评委席位。此刻,正中间的两位知性女性聊得正欢。

“孟姐,强将手下无弱兵,两节课都相当精彩。”三十多岁的短发女性大方的说道,心中却在腹诽,小晶啊小晶,让我来见证一下奇迹,可不要让我白跑一趟哦。你念叨的柳风真是教学天才?

斯小苗三十多岁,也是年轻有为,大学毕业后,从事教学工作十余年就成为了省小学数学的教研员。

“小苗,他们还年轻,需要省教研室的培养才能成材。还望你们对我们福金多指导,多安排人员进行培训。”孟老师脸带微笑,看是随意的提了点要求。

孟老师也心存疑惑。优质课活动的安排虽然都要上报道省教研室,那只是形式而已,往年省里从不过问。不知为何这次斯小苗会百忙中抽出时间,不过来了就是对福金教研室的重视和支持。

“孟姐,这位老师年轻啊,这么快就走上赛场,不简单啊。应该刚从师范学校毕业不久吧?什么名字来着?”斯小苗望着讲台惊讶的问道。

孟老师低头看了下安排表,抬起头,“来自兰花市的柳风老师。据教研员讲刚毕业才两年。今天上可内容是《用字母表示数》。”

“这就是柳风?”斯小苗有些吃惊,小晶说的就是此人了,果然年轻。

“怎么你也认识这位老师?”这回是孟老师惊讶。

斯小苗自然不会说起有人向她重点提到过这个名字,转而说道:“这个名字,让我想起了近期的热点,《华夏教育》上面一篇文章的作者。”

“这篇文章看过,比赛之前,我还特意和几个评委一起研究过。实际上我是认同作者的观点的。”孟老师深有感触的说道,“不过要说是同一个人,应该不可能吧?”

“是啊,切中时弊啊。至于是这位小年轻。”斯小苗也摇摇头,怎么也不能相信。可是心底又有一个声音,为什么罗小晶特意提到柳风?让自己一定要来欣赏一下?而文章的作者又恰好是柳风,难道真的是同名巧合而已?又或者这是罗教授的一步妙棋?

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