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卷五崛起之机320章闽粤奇迹2(求红花!)

除了熙熙攘攘的人流,堆集如山的货物、货厢,以及巨大的轮船外,在码头上还奔跑着大量的载重汽车。这些汽车,要么是送货来的,要么是拉货走的。除了汽车之外,港口里还有一条铁路,同样有几节火车车厢在正这里装载矿石,这些来自南美洲的铜矿石,是武爱华资源进口中的重点品种。铜,是一种极其重要的战略物资。而中国,则是铜矿贮藏量较少的国家之一。

农业部长晏阳初带领的农业部官员,关注的重点自然是农村建设。说起来,新民国任命的部长里,晏阳初的任命也许是最为恰当的,因为,晏阳初本人,就拥有“中国平民教育家”和“乡村建设家”的称号。这位1890年出生于四川巴中的农业部长,年轻时就读香港圣保罗书院(香港大学前身),后转入美国耶鲁大学学习政治经济,1918年毕业获学士学位后,又转入普林斯顿大学攻读历史学硕士,后来又被世界多所著名大学授予荣誉博士学位,以表彰他在世界平民教育和乡村建设方面的杰出贡献。

1926年始,晏阳初开始在河北正定进行了长达10年的乡村平民教育试验,并长期担任“中华民平教育协会”总干事。

晏阳初认为,中国的大患是民众的“贫、愚、弱、私”四大病,主张通过办平民学校对民众首先是农民,先教识字,再实施生计、文艺、卫生和公民“四大教育”,培养知识力、生产力、强健力和团结力,以造就“新民”,并主张在农村实现政治、教育、经济、自卫、卫生和礼俗“六大整体建设”,从而达到强国救国的目的。

不得不说,晏阳初还真的切准了中国问题的“脉搏”,问题是,历史同期政治的黑暗与及内忧外患,让某个上位者即便认同晏阳初的理念,也无法在中国进行大范围的实施。

听到梁漱溟盛赞闽省农村建设之好,引起了晏阳初的极大兴致。要知道,梁漱溟本人也是乡村建设专家,与晏阳初算是“志同道合”之人。

只不过1949年之后,梁漱溟留在了大陆,而晏阳初则先后到台湾、美国等地,20世纪50年代起在菲律宾、泰国、危地马拉、哥伦比亚及加纳等国协助其建立乡村促进会,并长期担任联合国相关事务的“顾问”。

闽省的乡村,为晏阳初打开了一扇全新的大门,对比他的“四大教育”,也许闽省乡村做得还不够好,但闽省的乡村建设早就超越了晏阳初的主张。

譬如乡村平民的“生计”,晏阳初的手段就远没有武爱华的手段全面。对于了无生计的农民,闽省为其提供了广阔的“就业”机会,只要有把力气,就不愁生计,对缺劳力的贫病家庭,地方政府尽可能为其寻找适合的工作并给予最低生活保障。

譬如文艺,戏曲、歌谣、棋牌、庙会、舞狮等丰富多彩,而且其中还注入了很多民族主义与爱国主义的内容。

譬如卫生,武爱华推行的每个乡镇至少一个初级卫生院,每个行政村至少要有一个医务室的卫生建设。在这一过程中,武爱华尽可能利用原有乡村中医师的作用,政府引导、指导他们,并给予适当的补助,让其担任起村镇卫生工作;这些卫生工作,还包括移风易俗和环境卫生的改善、饮水条件的改善等。

至于公民,武爱华实行的“村民自治”,大大地提高了民众的公民意识、参与意识以及自我教育意识。

此外,晏阳初最为注重的平民教育,虽然闽省适龄儿童的入学率不过70%左右,但学校的覆盖率却达到了100%;只要儿童及其家长愿意,儿童可以一直读下去;小学学费本就很低,如果家里贫困,还可以申请免除,各地小学不能因为学生交不起学费而将学生推出校门,一旦发现有这种情况,校长立即就地免职,而老师极有可能被吊销执教资格。

闽省已经在各地推行“教师资格证书”,凡取得教师资格证书并在学校从事教育工作的,每月将会有3元的育才津贴,这部分津贴并不是由政府发放,而是由闽省教育促进会发放。而这个教育促进会则是由美华集团与“和牌贸易公司”投巨资设立的教育发展基金管理组织。

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